Reglas de la escuela

NIVEL 1: CONDUCTAS DE INDISCIPLINA LEVES

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Inasistencia injustificada a la escuela

Plática entre alumno(a) y docente

2. No entrar a una clase estando en la escuela

Exhorto del personal de SAE al (a la) alumno(a).

3. Llegar tarde a la escuela o a las clases sin justificación.

Reunión entre el (la) alumno(a), docente, SAE, y padres de familia o tutores, con el director o subdirector(a) de la escuela.

4. Utilizar en la escuela sin autorización, objetos, equipos o materiales prohibidos: (teléfono móvil, u otro tipo de dispositivos electrónicos para la comunicación o entretenimiento.

Medida disciplinaria interna: actividades extracurriculares sobre el tema en que incurre la falta, respetando en todo momento la integridad psicosocial del (de la) alumno(a).

5. Permanecer en áreas que no corresponda a su actividad escolar dentro de la escuela.

Desarrollar actividades dentro de la escuela bajo la supervisión de los SAE.

Según sea el caso, se puede solicitar la ayuda o apoyo de trabajo social, bibliotecario o prefectura para la supervisión del cumplimiento de la actividad, quienes deberán informar al docente.

6. No portar la credencial de la escuela

Para los docentes:

Hacer la recomendación permanente de la importancia de portar la credencial.

Por parte de la dirección:

Recomendar portar la credencial en los homenajes de los días lunes.

7. Usar los equipos de cómputo, máquinas de fax, teléfonos, equipos o dispositivos electrónicos de la escuela sin la autorización correspondiente.

Reposición del daño, en caso que aplique (componer o reponer el material o el mobiliario).

NIVEL 2: CONDUCTAS QUE PERTURBAN EL ORDEN.

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Utilizar cerillos o encendedores

Plática entre alumno(a) y docente para evitar el uso de cerillo o encendedores, haciéndoles ver que pueden provocar accidentes.

2. Apostar o participar en juegos de azar

Exhorto del personal de SAE al (a la) alumno(a) para que eviten este tipo de juegos que propician apuestas y vicios.

3. Mentir, dar información falsa o engañar al personal escolar.

Reunión entre el (la) alumno(a), docente, SAE, y padres de familia o tutores, con el director o subdirector(a) de la escuela para intervenir y restaurar el daño ocasionado a los terceros.

4. Hacer uso de las pertenencias de otros sin autorización.

Sanción disciplinaria interna: actividades extracurriculares sobre el tema en que incurre la falta, respetando en todo momento la integridad psicosocial del (de la) alumno(a).

5. Comportarse de una manera que perturbe el proceso educativo: (Hacer ruido, gritar, aventar objetos en el aula, biblioteca o en los pasillos).

Para el docente:

Que el docente platique de manera particular con los alumnos implementando estrategias didácticas que los involucren en las actividades de aprendizaje.

NIVEL 3: CONDUCTAS ALTAMENTE PERTURBADORAS DEL ORDEN.

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Salir de la clase sin permiso del docente frente a grupo, o de la escuela sin la autorización correspondiente.

Plática entre alumno(a) y docente para concientizarlo de tal manera que evite este tipo de conducta.

2. Asistir a la escuela con personas no Autorizadas que perturben el orden.

Para los alumnos:

Exhorto por parte del personal de SAE al(a la) alumno(a).

Para los docentes y directivos:

Investigar la relación que guarda el alumno con las personas no autorizadas y hacer del conocimiento a los padres de familia.

3. Dañar, cambiar o modificar un registro o documento escolar aplicando cualquier método, incluyendo el acceso a equipos de cómputo u otros medios electrónicos.

Reunión entre el (la) alumno(a), docente, SAE, y padres de familia o tutores, con el  subdirector o director de la escuela, para informar a los padres de familia sobre el acto en el que incurrió su hija(o) y conciliar las medidas para que no se vuelva a repetir el caso.

4. Apropiarse o sustraer intencionalmente objetos que pertenezcan a otra persona sin autorización.

Medida interna:

Involucrarlo en actividades extracurriculares sobre el tema en que incurra la falta respetando la integridad psicosocial del (de la) alumno(a).

Si se comprueba que un(a) alumno(a) se apropió de algún objeto que pertenece a otra persona, los padres, tutores o quien ejerza la patria potestad del alumno(a), estará obligado a reparar el daño, para ello la dirección de la escuela llamará a los padres de familia o tutores con el fin de llegar a un acuerdo.

5. Violar el reglamento sobre el uso del internet dentro de la institución escolar (por ejemplo, uso de su sistema para fines no educativos, violaciones de seguridad o privacidad).

(aplica para todo el personal escolar)

Para los alumnos:

Fomentar el buen uso de la tecnología y en apego al reglamento de la institución sobre este aspecto.

Para los padres:

Dar a conocer en la junta de padres de familia sobre el reglamento y el uso que corresponde al internet y el aula de medios.

6. Incurrir en conductas de deshonestidad académica, las cuales incluyen en forma no limitativa, los siguientes aspectos:

a). Engañar (por ejemplo: copiar el examen de otro alumno, utilizar durante un examen material no autorizado por la persona que se lo aplica, colaborar sin autorización con otro alumno durante el examen, utilizar, comprar, ofrecer para la venta, hurtar, transportar u ofrecer en forma intencional, ya sea total o parcial, los contenidos de un examen que aún no se haya aplicado, tomar el lugar de otro alumno o permitir que otro alumno tome el propio en un examen, sobornar a otra persona para obtener un beneficio.

b). Plagiar: (apropiarse del trabajo de otro y utilizarlo para su propio crédito, copiar trabajos escritos de internet o de otra fuente).

c). Coludirse (por ejemplo: incurrir en colaboración fraudulenta con otra persona para la preparación de trabajos escritos que les otorguen créditos.

Para los docentes:

Reunión de consejo técnico para analizar, evaluar y aplicar la medida disciplinaria correspondiente.

Para los alumnos:

Fomentar el respeto y cumplimiento de las normas de la institución y de la colectividad.

NIVEL 4: CONDUCTAS QUE PROVOCAN PELIGRO

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Activar injustificadamente las alarmas (incendios o sismos).

Diálogo docente-alumno para conocer la causa de la activación de las alarmas y exhortarlo a no realizarlo nuevamente por el riesgo de accidentes que pudieran provocarse.

2. Realizar una amenaza de bomba.

Para los directivos:

Mandar a llamar a los padres de familia o tutores y realizar la canalización a la instancia correspondiente que brinde apoyo psicológico.

3. Provocar la combustión, detonación de objetos con el riesgo de incendio.

Invitación y sugerencia a los padres de familia o tutores, para que lleven su hijo(a) a que reciba atención médica especializada, entregando la valoración del especialista y la escuela solicitará el informe de los avances.

4. Realizar actos de vandalismo o daño intencional a los bienes de la escuela o bienes pertenecientes al personal, alumnos o terceros.

Para los docentes:

Reunión de consejo técnico para analizar, evaluar y aplicar la medida disciplinaria correspondiente. Según la gravedad del daño solicitar el apoyo de autoridades competentes en el ramo.

En el caso de ocasionar daños a la escuela, bienes a terceros y sea necesario su reparación, la Dirección levantará el acta correspondiente y llamará a los padres o tutores para acordar su reparación.

Buscar apoyo especializado para alumnos y padres de familia sobre temas de buena convivencia.

Crear espacios de manifestaciones artísticoculturales.

 Realizar acciones para el cuidado del medio ambiente.

NIVEL 5: CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Emplear insultos relacionados con la apariencia, raza, etnia, nacionalidad, o ciudadanía, religión, sexo, identidad expresión u orientación sexual y discapacidad.

Plática entre alumno(a) y docente:

Implementación de talleres sobre equidad de género, ciudadanía, identidad, valores y derechos humanos y convivencia en la diversidad.

2. Realizar actos de intimidación como amenazar o desafiar a algún miembro de la comunidad escolar, por consideraciones vinculadas a la apariencia, raza, color, etnia, nacionalidad, religión, sexo, identidad expresión u orientación sexual o discapacidad o características físicas diferentes.

Elaboración de un reporte por escrito a la bitácora del alumno.

Implementar pláticas y talleres vivenciales para alumnos, padres de familia, tutores y docentes.

Seguimiento por parte de los docentes que imparten la asesoría de tutoría para llegar a la reflexión que permita la valoración y el respeto por la diversidad.

3.-Infligir, o causar serios daños físicos, emocionales y psicológicos a un alumno(a) o miembro del personal por motivos de apariencia, raza, color, etnia, religión sexo, nacionalidad, identidad sexual discapacidad o características físicas diferentes.

Elaboración de un reporte por escrito a la bitácora del alumno.

Implementar pláticas y talleres vivenciales para alumnos, padres de familia, tutores y docentes que eliminen las prácticas discriminatorias y de exclusión social.

Seguimiento por parte de los docentes que imparten la asesoría de tutoría para llegar a la reflexión que permita la valoración y el respeto por la diversidad.

Involucrar al consejo técnico escolar para determinar la medida disciplinaria a que haya lugar; así como la reparación del daño.

Invitación y sugerencia a los padres de familia o tutores, para que lleven su hijo(a) a que reciba atención médica especializada, entregando la valoración del especialista y la escuela pedirá el informe de los avances.

NIVEL 6: CONDUCTAS VIOLENTAS

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Utilizar expresiones verbales groseras o irrespetuosas, lenguaje o gestos irreverentes, obscenos, vulgares o insultantes, dirigidos a algún integrante de la comunidad escolar.

Reunión entre el (la) alumno(a), docente, SAE, y padres de familia o tutores, con el (la) Subdirector(a) o Director de la escuela, para sensibilizarlos, de tal manera que eviten este tipos de expresiones, que lastiman la autoestima de los sujetos.

2. Dar empujones o demostrar conductas de agresión física o similar como juegos bruscos o disputas menores, arrojar objetos o escupir a otra persona.

Medida disciplinaria interna: actividades extracurriculares sobre el tema en que incurra la falta respetando en todo momento la integridad psicosocial de los alumnos(as).

Involucrar al docente que cumple la función de tutor para realizar actividades que permitan generar un proceso de orientación hacia la no violencia.

3. Colocar o distribuir escritos, gráficos o videos, materiales que contengan calumnias, amenazas, violencia, lesiones o daño, prejuicios o que describan acciones violentas u obscenas, imágenes vulgares (incluye colocar dicho material en internet o en las redes sociales) en contra de algún integrante de la comunidad escolar.

Involucrar al Consejo Técnico escolar para que analice y decida la medida disciplinaria que debe aplicarse a este tipo de conductas.

Proponer acciones sobre temas que fomente la convivencia armónica, pacifica.

4. Participar en un altercado, incurrir en conductas de agresión física y juegos o bromas que impliquen un riesgo sustantivo de provocar o de hecho provocar lesiones o heridas leves.

El director pondrá a consideración del Consejo Técnico Escolar las medidas disciplinarias correspondientes.

5. Participar en actos de coerción o amenazas que conlleven violencia, daños o perjuicios a algún miembro de la comunidad escolar.

Invitación, sugerencia a los padres de familia o tutores, para que lleven su hijo(a) a que reciba atención médica especializada, entregando la valoración del especialista y la escuela solicitará los informes de los avances.

La escuela hará el seguimiento sistemático de la atención que reciba el alumno(a), colaborando con la institución y orientará permanentemente a los padres de familia o tutores.

6. Planear, participar y realizar u ordenar actos de acoso escolar o incluyendo el cibernético: (amenazar, acechar, perseguir coercitivamente obligar a un compañero a hacer algo; incurrir en acciones físicas o verbales que amenacen a otros con lesionarlo).

Dialogo con los alumnos responsables de dichos actos, padres de familia y docentes, para la firma de la carta compromiso de buena convivencia.

Nombrar dentro del Consejo Técnico Escolar un grupo de docentes que se encarguen del seguimiento y valoración de las acciones emprendidas para evitar este tipo de acciones.

7. Crear riesgo de lesiones ya sea mediante conductas imprudentes o la utilización de objetos que aparentemente podrían causar un daño físico (por ejemplo: encendedores, hebillas de cinturón, bóxer, fajillas, cinturones, navajas, cúter, etc.).

Dialogo con los alumnos responsables de dichos actos, padres de familia y docentes, para la firma de la carta compromiso de buena convivencia.

Nombrar dentro del Consejo Técnico Escolar un grupo de docentes que se encarguen del seguimiento y valoración de las acciones emprendidas para evitar este tipo de acciones.

8. Incitar o causar disturbios.

9. Utilizar la fuerza o amenazar para apropiarse de los bienes de otros.

10. Utilizar la fuerza contra algún miembro de la comunidad escolar o intentar infligirles daños físicos, emocionales o psicológicos.

11. Participar en un incidente de violencia Grupal.

12. Participar en riñas dentro y fuera de la escuela.

NIVEL 7: CONDUCTAS DE RIESGO POR POSESIÓN, CONSUMO O DISTRIBUCIÓN DE

SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Posesión de sustancias tóxico-adictivas (cigarros, bebidas con contenido etílico).

La Dirección de le escuela limitará de sus labores escolares por tres días dentro de la escuela para realizar actividades extracurriculares con banco de reactivos supervisadas por los SAE.

2. Consumo de sustancias tóxico-adictivas (cigarros, bebidas con contenido etílico).

La Dirección de le escuela limitará de sus labores escolares de tres a 5 días dentro de la escuela para realizar actividades extracurriculares con banco de reactivos supervisadas por los SAE.

3. Distribuir sustancias tóxico-adictivas (cigarros, bebidas con contenido etílico).

La Dirección de le escuela limitará de sus labores escolares por tres días dentro de la escuela para realizar actividades extracurriculares con banco de reactivos supervisadas por los SAE.

Invitación y sugerencia a los padres de familia o tutores, para que lleven su hijo(a) a que reciba atención médica especializada, entregando la valoración del especialista y la escuela solicitará el informe de los avances.

4. Posesión, consumo y/o distribución de medicamentos sin que hayan sido prescritos por un médico.

Pedir la receta médica correspondiente para poder corroborar los medicamentos prescritos, de no ser así hacer conciencia de los riesgos a que está expuesta su saludo e invitarlo a no consumirlos.

Decomisar los medicamentos bajo el resguardo de la dirección de la escuela y entregarlos a los padres de familia o tutor.

5. Posesión, consumo y distribución de sustancias químicas Industriales (disolventes, volátiles o inhalables).

Decomisar las substancias y ponerlas bajo el resguardo de la dirección de la escuela y entregarlos a los padres de familia o tutor.

Firma de una carta compromiso entre los alumnos, padres de familia y autoridades educativas escolares, para evitar este tipo de actividades que dañan la salud.

En caso de reincidencia la dirección de la escuela elaborará el acta correspondiente y la turnara a las autoridades sanitarias para la atención del caso.

6. Posesión, consumo, distribución y venta de drogas.

Solicitar la intervención de las autoridades correspondientes a través de la Secretaría de Seguridad Pública, con los padres de familia o tutores

NIVEL 8: CONDUCTAS DE RIESGO POR POSESIÓN Y/O USO DE ARMAS BLANCAS

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

1. Posesión de arma blanca o instrumento que ponga en riesgo la salud o integridad de otros, las cuales incluyen en forma no limitativa las siguientes:

a). Indicador de rayos laser

b). Productos químicos peligrosos: (aerosol de pimienta, gas lacrimógeno, entre otros).

c). Todo instrumento mortal peligroso de contención o con extremos en punta que se pueda utilizar como arma o esté destinado a ser utilizado como tal (por ejemplo: tijeras, limas de uñas, vidrios rotos, cadenas o alambres).

d). Navajas de muelle, cuchillas por gravedad, cuchillas “pilum ballistic” “cúter” bastones espada.

e). Dagas, estiletes, puñales, navajas, cuchillos abrecartas, cuchillos de usos múltiples.

f). Palos “billy club”, “blackjack”, bludgeon”, “chukka stick”, manoplas con nudillos de metal (bóxer).

g). Cachiporras y sacos de arena para dar golpes.

h. Boleadoras, hondas y resorteras .

i). Objetos para artes marciales incluyendo estrellas de “kung fu”, “nunchakus” y “shirkens”

La Dirección de le escuela limitará de sus labores escolares por tres días dentro de la escuela para realizar actividades extracurriculaes con banco de reactivos supervisadas por los SAE.

Invitación y sugerencia a los padres de familia o tutores, para que lleven su hijo(a) a que reciba atención médica especializada, entregando la valoración del especialista y la escuela solicitará el informe de los avances.

De acuerdo con la gravedad de la falta, la dirección de la escuela solicitará la intervención de las autoridades correspondientes a través de la Secretaría de Seguridad Pública, con los padres de familia o tutores.

NIVEL 9: CONDUCTAS DE RIESGO POR POSESIÓN Y/O USO DE ARMAS DE FUEGO Y

EXPLOSIVOS

No. FALTAS

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Poseer cualquier tipo de arma de fuego, las cuales incluyen, en forma no limitativa las siguientes:

a). Pistolas u otro tipo de armas de imitación.

b). Cartuchos y otro tipo de municiones.

c). Objetos que produzcan descargas eléctricas para la defensa personal u otro tipo de armas similares.

d). Armas de fuego, cartuchos normales y expansivos, silenciadores, dardos electrónicos y pistolas de descarga eléctrica.

e). Pistolas de aire, pistola de resorte u otro instrumento o arma en que la fuerza propulsora sea resorte o aire y toda arma en la que se pueda usar cartuchos cargados o vacios: pistolas BB o pistolas con balas de pintura, marcadoras)

f). Explosivos, fuegos artificiales y petardos.

La dirección de la escuela elaborará el acta correspondiente e informará a los padres de familia con la finalidad de que manifiesten si tienen conocimiento de estos hechos.

Las autoridades educativas solicitarán el apoyo de las autoridades correspondientes, para que aplique la Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos.